【申报三好学生评语怎么写】在申请“三好学生”这一荣誉称号时，评语是评价学生综合素质的重要依据。一份优秀的评语不仅能够体现学生的个人表现，还能展示其在学习、思想、品德、实践等方面的整体能力。因此，撰写评语时需结合实际情况，做到客观、真实、全面。
一、评语撰写要点总结
| 项目 | 内容说明 |
| 1. 学习态度 | 是否认真刻苦，成绩优异，有良好的学习习惯和自主学习能力。 |
| 2. 思想品德 | 是否遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学，具有良好的道德品质。 |
| 3. 综合素质 | 是否积极参与学校活动，具备较强的组织能力、沟通能力和团队合作精神。 |
| 4. 实践能力 | 是否参与社会实践、志愿服务或课外活动，体现出较强的实践能力和责任感。 |
| 5. 个人成长 | 是否在学习和生活中不断进步，有明确的目标和积极向上的精神风貌。 |
二、评语示例（可参考）
学生姓名：张小明
班级：高一（3）班
该生在校期间表现优异，学习态度端正，成绩稳定在班级前列，具备较强的学习能力和自我管理能力。思想上积极进取，遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学，乐于助人，深受师生好评。在班级活动中积极参与，表现出良好的组织协调能力。同时，该生热心公益，多次参加志愿服务活动，展现了强烈的社会责任感。总体而言，该生综合素质突出，是一名品学兼优的好学生。
三、评语写作建议
1. 语言简洁明了：避免使用过于复杂的词汇，保持自然流畅。
2. 内容真实具体：根据学生实际表现进行描述，避免空话套话。
3. 突出亮点：重点强调学生的优势和特长，增强说服力。
4. 鼓励为主：即使存在不足，也应以鼓励和建议的方式表达。
5. 结构清晰：分点或分段书写，逻辑清晰，便于阅读和理解。
通过合理、客观的评语撰写，不仅能帮助学校更好地了解学生的真实情况，也能激励学生不断进步，提升自身综合素养。希望每位老师都能写出一份既符合标准又富有温度的评语。