纽约市倡议旨在扩大LGBTQ在历史课程中的代表性

发布时间:2021-09-06 16:25:48来源:
标签:

Chalkbeat 报道 ,今年春天纽约市教育部发布了一份名为“隐藏的声音:史上的 LGBTQ+ 故事”的课程补充,重点是通过在历史课程中加入更多 LGBTQ 声音来扩大公平。

资源中包含有关历史上重要时代的信息,例如“薰衣草恐慌”和“三色堇热”,从它们对 LGBTQ 社区的影响来看,以及 20 位推动性别和性别界限——比如弗兰克卡梅尼,第一个起诉联邦政府歧视 LGBTQ 的人。该文件指出,该列表并非详尽无遗。

纽约市教育部花了两年时间与纽约市博物馆、纽约公共图书馆、纽约历史学会和国家档案馆合作开发增刊。

亨特学院历史学副教授、该研究的首席历史学家丹尼尔·休雷维茨 (Daniel Hurewitz) 表示:“当我在大学时,如果过去有老师谈论某人是,那会很戏剧化,因为根本没有人谈论。”项目,告诉 Chalkbeat。

尽管近年来对 LGBTQ 包容性课程的支持有所增加,但学区在其采用和实施方面仍面临障碍。五个州—— 新泽西州、加利福尼亚州、伊利诺伊州、俄勒冈州和 科罗拉多州—— 要求公立学校教授 LGBTQ 包容性课程,从性教育到历史上 LGBTQ 人物的角色和贡献,但专家表示几乎没有实施这些要求,在某些情况下,家长和社区成员以及教育工作者本身的阻力仍然存在。

然而,研究表明,除了帮助 LGBTQ 学生感到被代表之外,包容性课程还可以为所有学生扩大社交情感学习体验,减少耻辱和欺凌。 在康涅狄格大学陆克文食品政策和肥胖中心2020 年 6 月的一项研究中, 接受调查的 LGBTQ 学生中有近四分之三报告称遭受过欺凌。研究还发现,学校中联盟的存在有助于围绕从体型到身份的问题营造更具包容性的环境。

  • 版权声明:本文版权归原作者所有,转载文章仅为传播更多信息之目的,如作者信息标记有误,请第一时间联系我们修改或删除,多谢。