此时刻改变了CTE模型但并非没有挑战

发布时间:2021-09-10 16:19:18来源:
标签:

随着地区重新考虑远程学习课程,指导需要实践经验的职业学习计划尤其困难。今年春天,当学校因新型而突然停课时,职业和技术教育工作者不得不迅速提出创新想法。

全国各地区的大部分课程都转向了远程学习形式,但虽然在线视频可以展示正确的焊接技术,但它们不能替代实时操作焊炬和练习技术。建筑、美容、医疗保健和烹饪艺术也不例外。

实践职业需要面对面的实践。

弄清楚混合学习在 CTE 中的位置

Chad Wilson 是亚利桑那州梅萨市东谷理工学院(为高中生提供服务)的负责人,他说他的项目迅速转向,指导学生满足他们的阅读要求并准备书面行业认证考试。

与此同时,EVIT 的管理员与教育工作者合作——他们中的许多人是实践行业的专业人士,并不精通远程学习——让他们快速掌握 Zoom 课程技术和在线技术。

虽然学校已经进入最后一个季度,但一些学生仍然需要练习他们的技能并满足实践要求才能获得认证。学校现在正致力于将小班学生带入课堂,以便他们继续进行实践培训。

进入不确定的 2020-21 学年,EVIT 正在考虑实施“翻转课堂”,让学生有机会在课堂上练习技能,并通过在线内容学习他们行业的学术方面。翻转课堂允许学生在学校练习技能或做家庭作业,老师可以提供建议,而课程则在线交付并作为家庭作业分配。

“如果你在 10 月份告诉我我们正在谈论做一个翻转课堂,我会说,'一百年内永远不会。' 但我们来了,”威尔逊说。“我们非常关注每天都在这里的孩子,但这种强制改变让我们开始思考混合学习如何在 CTE 学校中发挥作用。”

确定可以做什么以及在哪里做

CTE 学生组织 SkillsUSA 的执行董事 Chele Travis 听说过一些创新策略,可以确保学生有机会亲自练习技能,即使学校再次关闭。除了翻转课堂外,一些学校还计划在年初之前强调动手学习课程,直到感恩节假期。然后——在流感季节,预计病例会激增——这些 CTE 学校将转向课堂作业课程,如果学校被迫关闭,可以在家完成。

到了春天,学生们将回到学习的动手部分。“这些学生需要知道的一些事情可以在网上完成,”她说。“他们需要面试技巧,他们需要知道如何在线交流。”

Travis 说,CTE 交易通常被认为是“必不可少的”。“今年春季受到影响的许多学生能够继续接受实习培训,并可以继续接受实践培训。例如,很多医疗保健培训都是临床的。”

在华盛顿,CTE 教师向学生提供动手学习包和检查工具。在一个地区,木工学生收到了在家制作自己的阿迪朗达克椅子的材料。一些学生被分配了创建自己的建筑项目的任务,例如鸡舍大厦。医疗保健专业的学生在家中练习包裹他们兄弟姐妹的脚踝,同时录制他们的技术。

“在我们州,CTE 教育工作者迅速转变,”华盛顿公共教育总监办公室 CTE 执行主任丽贝卡华莱士说。“在金属车间里,学生们正在放弃知识型的部分,直到他们可以重新完成他们的动手培训。”

她说在某些情况下,教师会通过视频直播完成任务,学生会批评他们并告诉他们他们做错了什么。烹饪教练正在举办类似于“切碎”节目的在线比赛。

翻转职业实地考察

学校停课也停止了 CTE 实地考察。因此,[email protected][email protected]生面前。

该机会将持续到 6 月 12 日,由Career Connect赞助,由 社会影响咨询公司 Kinetic West 开发。

挑战西雅图通常会赞助实地考察,将学生带到西雅图地区的工作地点,在那里他们会见雇主并尝试一项技能,例如在星巴克制作拿铁咖啡。

“我们通常每年有大约 90 次[行程],”Kinetic West 咨询经理安迪费雷拉说。“我们通过了 10 个,其余的都被取消了。”

该公司并没有放弃整个计划,而是与这些公司合作创建了职业信息网络研讨会。该小组专注于揭示“隐形”职业。

“学生们可能认为他们无法从事木工行业,因为他们不擅长使用锤子,”Kinetic West 高级顾问 Julia Reed 说。“但该领域还有其他学生可能没有想到的角色。一个行业中有很多角色。”

里德说,喜欢画画的学生可以进入游戏设计,即使他们认为自己不能成为程序员。

[email protected]。“这并不总是四年大学的道路,”费雷拉说。

该团队还旨在寻找能够反映高中生群体的年轻、多元化的演讲者。学生们被邀请通过 Instagram 帐户提问,这会带来真实的问题,例如:你有没有搞砸过?你从你的错误中学到了什么?

网络研讨会均已录制,并将继续可供查看。

Career Connect Washington 的执行负责人 Maud Daudon 说,最终,这个想法是为了展示 CTE 在现实世界中的重要性。

“Career Connect 让学生接触到许多职业,并让他们建立联系,”她说。“学生们可能认为他们想成为医生,然后意识到他们无法忍受看到血液。然而,有许多医疗保健职业不需要与血液有关。”

费雷拉说,这最终是为了让学生接触各种职业道路。

“低收入学生的机会较少,”他说。“我们需要确保我们可以为学生带来很多声音和有实际工作的员工。”

  • 版权声明:本文版权归原作者所有,转载文章仅为传播更多信息之目的,如作者信息标记有误,请第一时间联系我们修改或删除,多谢。