华盛顿地区学区修改政策以解决偏见和仇恨

发布时间:2021-09-14 15:55:31来源:
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该地区的学校官员正在通过战略调整来解决这个问题,包括不孤立地看待事件和加强多样性和包容性。马里兰州蒙哥马利县自 1969 年以来一直实行非歧视公立学校政策。 但是当 过去一年在同一所中学发现三幅纳粹标志和其他种族主义行为时,华盛顿特区郊区的学生和社区都处于紧张状态,学校领导知道他们必须采取行动。

今年 2 月,蒙哥马利县公立学校改革了旨在遏制学校歧视、仇恨和偏见的政策,官员们表示,他们注意到过去几年这些事件有所增加,反映了全国 K-12 学校的趋势。新举措的重点是一种更具预防性和恢复性的方法,而不是一种被动的方法,以期培养一种不会发生此类事件的文化。

“这是正在进行的工作,”少数族裔多数地区 MCPS 的股权计划主管特洛伊博迪说。“它总是在后台。无论您是否听说过或发生过事故,我们都需要将其作为(如果)我们所做工作的一部分来运作。我们需要创造那些让孩子们感到安全和受到照顾的环境。”

学校领导一直采用线性流程来处理和报告仇恨、偏见和歧视事件。然而,更新后的政策包括为教师提供更多培训、为受害者提供心理健康服务、恢复性司法、社区伙伴关系、确定可能发生事件的地点,以及寻找将不同背景的学生聚集在一起的方法。

该学区还获得了马里兰州教育部的资助,重点是让教师和学生掌握解决这些问题的语言,并与仇恨和歧视的受害者交谈。

博迪说,学区战略的最大变化不是孤立地看待事件。

“这不仅仅是发生的一个事件,”他说。“这就是你在灾后恢复学校社区方面所做的事情。”

在Silver Creek 中学,去年发生了两起与纳粹有关的事件,这采取了反思日的形式。所有 1,100 名学生齐聚一堂,谈论他们不同的背景和身份——无论是犹太人、黑人、棕色人种、LGBTQ 还是其他人——以及仇恨的象征对他们意味着什么。

它在想,“作为一个学校社区,我们如何将学生和教职员工聚集在一起,让每个人最终都能看到彼此的人性?” 博迪说。“这会让我不太可能用贬义词来称呼你或做一些对你有害的事情。”

弗吉尼亚州附近的劳登县公立学校正在关注蒙哥马利县的变化,因为他们最近几个月也面临着问题。 去年 6 月,该国最富裕县的一项公平审计确定,教师和校长“种族意识和种族素养水平低”,学校被视为“不利于学业成功”的敌对学习环境。报告中强调的具体种族主义行为包括悬挂在学校大楼外的绞索和一名教师告诉一名在出生的学生回国。

从那时起,LCPS 成立了一个由不同种族和宗教背景的成员组成的公平委员会,以帮助扭转局面。此外,每一位校长、助理校长和学校院长都完成了为期三天的识别和解决偏见的培训,股权总监 Lottie Spurlock 说。教师将在三月份接受类似的培训。

不幸的趋势

公民自由联盟种族正义计划的高级职员律师莎拉·辛格 (Sarah Hinger) 表示,更多 K-12 学校正面临这些问题,并开始更加积极地思考,而不仅仅是制定禁止欺凌或概述纪律处分的政策。

“我认为这绝对是人们越来越意识到需要解决的问题,”她说。

这可能是不必要的:几项研究表明,近年来学校欺凌行为有所增加,特别是自从唐纳德在许多人认为批评拉丁裔移民、穆斯林和其他边缘化群体的平台上赢得 2016 年大选之后。在对弗吉尼亚学校的一项特别研究中,赢得投票的地区欺凌率有所增加。

在南方贫困法律中心的一项名为“选举日之后:效应”的调查中,2,500 多名教育工作者描述了与竞选言论直接相关的偏见和骚扰事件。

SPLC 教学容忍计划的总编辑莫妮塔·贝尔 (Monita Bell) 表示,从那时起,该组织一直在跟踪此类事件的新闻警报,以及种族、反 LGBTQ 和其他诽谤的使用情况。她说,数据已经显示,2019-20 学年的事故数量有望超过往年。

管理员课程

贝尔说,对于想要真正改变的学校来说,多样性和包容性应该是早期和经常传达的核心价值观。

“这从学校领导力和他们在学校创造的氛围开始,”她说。“我认为教育工作者对他们所处的位置非常诚实,这真的很关键。”

“通常学校认为我们的运作就像在某个封闭式社区中一样,” 博迪 说。“钟声响起,世界上所有的坏东西都不会渗入。”

然而,像他这样的学校和地区正在审视近代历史并开始意识到,“不幸的是,这是我们呼吸的空气的一部分,因此我们总是需要有认知能力,并利用机会将孩子们聚集在一起,”他说。

贝尔说,一个很好的起点是通过教学宽容的“让我们谈谈”资源进行自我评估,并提出诸如“学生是否觉得自己受到了监管,还是觉得自己可以做真实的自己? ” 它还包括查看学生在课堂上学习的课程。

贝尔说,Teaching Tolerance 有大量在线资源可供学校使用,这些资源希望通过社会正义的视角来添加不同的文本和讨论——这与通常主要关注观点的规范有所不同。

其他为学校提供资源的组织包括反诽谤联盟、反仇恨合作伙伴 和学习第一联盟。

最近几个月,华盛顿州教育委员会已经将重点转向了这一点,启动了一项多年努力,以改进华盛顿公立学校的社会研究标准。DCPS 社会研究内容和课程经理Lindsey McCrea在 11 月的董事会会议上表示,目前的标准“与文化无关,不支持或不肯定”,并遵循西方的主流叙事,同时继续边缘化代表性不足的群体.

DCPS 发言人 Shayne Wells 在一份声明中表示,该学区“致力于确保所有学校和教育工作者拥有所需的工具和资源,为学生提供安全的学习环境,以支持他们的社交、情感和学术需求。” 这包括关于欺凌预防、识别和应对的深入员工培训。

LCPS 的 Spurlock 说,让学生和家长参与这项工作是关键,因为即使学生可能是侵略者,其他人也是变革的坚定倡导者和拥护者。

“没有股权清单,我们可以检查所有方框并说我们完成了,”她说。“所以,倾听和建立关系很重要。”

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