如何给学生反馈他们会消化而不是丢弃

发布时间:2021-09-02 16:08:15来源:
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贝勒大学教授兼教学质量中心顾问乔纳森·埃克特( Jonathan Eckert)写到 Edutopia 时,学生需要以一种鼓励他们吸收和使用建设性批评而不是丢弃的方式提出反馈,并根据英国教育家詹姆斯的工作提出了一个八步计划诺丁汉。

首先,学生应该扎实掌握他们对作业的期望,包括他们可以遵循的目标和标题,然后创建他们最精美的“初稿”,提交给同龄人以供反馈或自行审查,对照标题。然后,学生应修改他们的作业,并将其提交给教师以获得额外的反馈。

然后将包含同伴和教师反馈的最终草案提交给教师并进行评分。最后,学生和老师都会反思最终成绩以及学生在作业过程中的技能提高了多少。

教师的任务是经常向学生提供反馈。通过提供有效的反馈,教育工作者可以帮助学生更好地完成作业,并更清楚地了解成品以及哪些有效或无效。反馈,尤其是帮助学生提高的那种, 也可以帮助学生示范如何对同龄人的工作提出建设性的批评——这也是他们将在工作世界中使用的一项关键技能。

反馈可以成为帮助学生提高工作表现的垫脚石,为他们提供详细的步骤,以便他们在可能需要帮助的地方改进和加强技能。有效的反馈可以帮助学生培养审查自己工作的技能,以及自己提供有效反馈的信心和能力。查看同学作业的过程还可以帮助学生了解评估的制作方式和原因。

在提供反馈时,教育工作者应该了解学生的具体需求,以便他们可以提供个性化的指导,帮助学生发挥潜力。一些学生可能能够处理直接的评论,而另一些学生在提出批评时可能需要更加小心。教师可能希望首先提出优点,然后再具体说明项目中学生可能需要改进的领域。

同伴反馈也是强化体贴和同理心重要性的机会,要求学生在加强自己的团队合作技能时牢记他人的感受和观点。

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