文化响应课程为课堂内外的学生提供服务

发布时间:2021-09-03 16:11:16来源:
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历史教师杰弗里·辛顿( Jeffrey Hinton ) 为 Edutopia 撰文,通过使学习更具反思性和与学生的生活相关性,从而更具建设性,文化响应式教学可以帮助依赖学习者转变为独立学习者。教育工作者可以从采用以学生为中心的文化响应式探究学习开始,要求课堂参与并推动他们自己的发现。他们可以团队合作,提出关键问题,研究从不平等到不公正的问题,同时提高自己的社会意识,同时加强批判性思维技能。

使用主要资源是这一过程的关键组成部分,鼓励学生在研究和寻找自己提出的问题的答案时找到多种观点,尤其是来自代表性不足群体的观点。

课程中的文化响应方法不仅有助于支持学生在课堂上,而且在他们进入成人世界时也能提供支持。东北大学指出,这种方法有助于加强学生的认同感并支持批判性思维。批判性思维对于学生能够在每天都在讨论不同观点和意见的工作场所取得成功至关重要。

这种方法可以从低年级开始,鼓励学生分享他们自己的背景。教育工作者还应确保学生在他们在学校看到、阅读和观看的书籍、海报和其他媒体中也能得到反映。教育工作者也将考虑解决他们自己的偏见 并在理想情况下消除它们,这样他们就可以在课堂上听到并打断自己学生的任何言论。

一些学区已经开始采取措施在他们的课程中创造更多的公平性,从添加代表学生及其背景的课堂材料到选择关注自己当地种族历史的学区。教育工作者相信,这些步骤不仅会加强学生的参与和学习,而且有助于培养他们在离开学校后很长一段时间内可以随身携带的批判性思维技能。

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