国家机构和非营利组织将学生带出课堂的3种方式

发布时间:2021-09-17 15:58:14来源:
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许多高中生都知道自己的热情和优势,以及他们毕业后想走的道路——无论是数学、科学、编码、徒步旅行还是汽车修理工。但是许多学生并不知道他们可以使用的所有选项。

与此同时,由于失业率低和劳动力老龄化,劳动力短缺行业的领导者难以填补空缺职位。为了帮助填补空白,团体正在通过实习、学徒甚至学习竞赛吸引未来的员工进入他们的领域。

各州、财团和私人非营利组织正在与学校联系,将学生与职业体验机会联系起来,希望有一天——这些学生能够重返工作岗位。

学生搭乘交通工具

明尼苏达州交通部在 15 年前意识到,退休的工人多于申请新工作的工人。为了阻止劳动力流失,它启动了凤凰城实习计划,为全州的高中生提供在部门办公室的带薪实习机会。该计划在土木工程、建筑、会计和环境规划等领域提供实习机会。

学生们学习他们所在领域的办公室如何工作并接管简单的任务,在获得宝贵经验的同时为员工提供支持。

“如果他们有测量实习,他们可以学习如何设置三脚架、寻找标记、寻找地标,”明尼​​苏达州交通部种子/凤凰和保留我们的劳动力计划协调员 Beth Friberg 说。

Friberg 还引用了一个学生的例子,他使用 Python 编程语言将程序的处理时间缩短了几个小时。“那个学生简直让我们大吃一惊,”她说。

弗里伯格说:“我有四个自己的孩子,我希望他们年轻的时候就有这样的孩子。” “对于年轻人来说,在专业的工作环境中工作非常重要,而不仅仅是在快餐店或加油站工作。”

学徒制吸引学生进入工人短缺的行业

在威斯康星州,Dane County School Consortium 的 学徒计划将学生与面临潜在工人短缺的雇主相匹配。

Dane County School Consortium 的负责人 Josh Fassl 说,该计划不仅向学生展示了可用的选择,而且还帮助工人短缺的行业吸引了新员工。

Fassl 说,该计划启动了学生的职业准备,并补充说,在进入四年制大学之前,他们通常还没有真正决定自己想要成为什么,这是制定计划的昂贵地方。他说,最好在开始之前就想好要朝哪个方向发展,因为有时甚至不需要四年制学位。

“通过该计划的学生中有超过 90% 后来获得了该领域的职位,”法斯尔说。“该计划有助于将大学抱负与现实世界的就业和工作技能联系起来。我们在学生还在高中时就让他们走上成功的阶梯,这有助于他们巩固未来的职业道路,同时建立职业道德。”

Fassl 分享了前学徒 Sarah Matejka 的评论,她于 2017 年完成了该计划。

Matejka 在声明中说: “我知道我喜欢科学,但并不真正知道这对职业和如何通过大学到底意味着什么。”“YA 计划帮助我巩固了我对科学研究和我想要的主题的热爱追求最多,现在是分子生物学/遗传学。”

Emma Fischer 是另一位在 2018 年参加过该计划的前学徒,她补充说:“在攻读我可能不喜欢的专业之前,该计划帮助我增强了对科学的兴趣。”

向树林进发

在加利福尼亚州,一项名为“林业挑战”的全州计划和竞赛培训学生掌握符合州数学和科学标准的森林管理技能。该计划不仅与加州的课程相结合,还向学生介绍了林业和自然资源领域——这个行业也感受到了劳动力紧缺。

负责该项目的 Forestry Educators Incorporated 的执行董事 Diane Dealey Neill 说,这项挑战让学生接触到自然资源领域的职业机会。

林业挑战赛是一项由大约五名来自环境科学或生物班的学生组成的高中团队竞赛,他们专注于解决林业问题。挑战包括实地测试,任务包括测量树木和收集森林指标、解释图表和了解基本生态。

“我们采取实际发生的真实情况,教学生如何做出决定并采取行动,”她说。

学生沉浸在林业领域,学习通过科学和预防措施管理森林的重要性。她希望比赛能激发对该行业的兴趣,并让学生重返工作岗位。

“现在,需要林业工作者、伐木者、[和]鱼类和野生动物生物学家,”她说。“该计划面向处于人生关键年龄的学生,他们正在做出重要决定,从而过上幸福而富有成效的生活。即使他们不从事林业工作,他们也会成为知识渊博的公民,并了解管理森林所需的复杂性和科学性。

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