【炳烛而学原文及翻译和注释】《炳烛而学》是一篇出自《说苑·建本》的古代寓言故事，讲述了晋平公问师旷为何年老仍要学习，师旷以“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明”作答，强调无论年龄大小，都应该不断学习，珍惜时间。以下为原文、翻译及注释内容。
一、原文
> 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”
> 师旷曰：“何不炳烛乎？”
> 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
> 师旷曰：“臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”
> 平公曰：“善哉！”
二、翻译
晋平公向师旷问道：“我年纪已经七十岁了，想要学习，恐怕已经太晚了吧？”
师旷回答：“为什么不点上蜡烛呢？”
晋平公说：“哪里有做臣子的拿君主开玩笑的道理呢？”
师旷说：“我听说：年轻时喜欢学习，就像太阳初升时的光芒；壮年时喜欢学习，就像中午的阳光；老年时喜欢学习，就像点燃蜡烛的光亮。点燃蜡烛的光亮，比起在黑暗中行走，哪个更好呢？”
晋平公说：“说得对啊！”
三、注释
| 词语 | 解释 |
| 晋平公 | 春秋时期晋国的国君 |
| 师旷 | 晋国著名乐师，精通音乐，也善于劝谏 |
| 炳烛 | 点燃蜡烛，比喻晚年学习 |
| 昧行 | 在黑暗中行走，比喻没有学习或知识 |
| 安有……乎 | 反问句式，“怎么会有……呢” |
四、总结
《炳烛而学》通过师旷与晋平公的对话，传达了一个深刻的人生哲理：学习不应因年龄而停止，即使到了老年，也应该保持求知的精神。师旷用“日出之阳”、“日中之光”、“炳烛之明”来比喻不同阶段的学习状态，形象生动地说明了学习的重要性。
此文中，师旷不仅回答了晋平公的疑问，还巧妙地引导他认识到学习的价值，体现了古代士人对教育和道德修养的重视。
五、表格总结
| 内容 | 说明 |
| 文章出处 | 《说苑·建本》 |
| 主题思想 | 强调终身学习的重要性，不论年龄 |
| 对话人物 | 晋平公、师旷 |
| 核心观点 | 老年学习如同点燃蜡烛，虽微光亦有价值 |
| 表达方式 | 寓言、比喻、反问 |
| 启示意义 | 鼓励人们珍惜时间，持续学习 |
结语：
《炳烛而学》虽短，却寓意深远。它提醒我们，人生没有终点，学习没有止境。无论处于人生的哪个阶段，只要愿意学习，就永远不晚。